孤独症患者护理需注意哪些事项?

杨桂芳主治医师 天津市中心妇产科医院 普通内科

这种情况下多是平时过于封闭，与他人沟通过少有关系的。
建议平时注意多参加集体活动，与人交友沟通就可以了，平时注意多锻炼就可以了。

朱子强主治医师 阳谷第二中医院 普通内科

的。这种情况是心里作用。一定要进行心里疏导治疗。
平时家里人要多陪伴。外面接触同学。亲戚朋友。找心里医生咨询。进行心里疏导。症状轻。开导就好了

李江萍主治医师 凭祥市夏石中心卫生院 普通内科

一、增加与幼儿的接触时间，增强与幼儿的感情交流，平时要经常逗着幼儿玩耍，不断触摸幼儿的脑袋和四肢，亲吻幼儿的脸蛋和小手，并注意经常给幼儿赐以微笑和欢乐，使幼儿产生并获得安稳、愉悦和满足感。
二、工作完了不要急于忙家务，应抽出一定时间与幼儿亲热一番，用温柔、和蔼、可亲的语调与幼儿讲话说笑，给幼儿讲段生动有趣的故事，唱支婉转动听的歌曲，给幼儿洗澡，洗手脸，梳头，剪指甲等，使幼儿感到父母的亲切，自己有依靠，心胸开朗，精神愉快，从而促进幼儿的生长发育，生理发育，有利于预防儿童孤独症的产生。
如何做好儿童孤独症的护理工作
三、经常带幼儿到绿林和庄园中散步、玩耍，到公园里看飞鸟动物，看奇花异草，玩大型玩具。经常与幼儿一起唱歌、跳舞、做游戏、进行体育活动，从事极其简单的家务劳动等。这样既可增加幼儿的活动量，又可使幼儿得到锻炼，又可使幼儿受到教育。
四、建立民主、平等、团结、和睦的家庭关系，各成员之间要互相尊重、相互关心、相互体贴、互相帮助。要团结友爱、忠实诚恳、讲文明、有礼貌，注意良好的道德品质修养，时时、事事、处处做幼儿的表率，给幼儿以极其良好的影响，使幼儿学习有榜样，上进有动力和信心。
五、科学地养育幼儿，既要无微不至地关心和爱护幼儿，又要严格要求和耐心教育幼儿;既要给幼儿提供足够的营养物质，又要对幼儿进行科学地喂养;既要及时地给幼儿检查治疗疾病，关心幼儿的身体健康，又要注重幼儿的道德品质教育，关心幼儿的心理健康。
以上是对“孤独症患者护理需注意哪些事项？”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！

李芯蕾主治医师 湖北省中医院花园山院区 普通内科

第一、尽管儿童孤独症的病因不明，但仍能进行有效的治疗和预防。主要采取综合治疗措施，包括行为治疗，教育和训练，如语言训练，社交训练，感统训练，日常生活自理训练，游戏活动等，并辅以药物治疗，但并不是每个儿童孤独症都需要服药，儿童孤独症家庭中家长的注意事项?目前也没有治疗儿童孤独症的特效药。在治疗过程中，家长和治疗师要密切配合，积极参与。多教、多练、不断强化、长期坚持，患儿就可取得明显进步，病情可得到积极、有效地控制。
第二、母亲要注意孕期保健，加强围产期卫生保健，积极进行优生优育工作。妊娠期病毒感染、先兆流产、出生时窒息和剖宫产都会对幼儿产生影响，母亲妊娠期病毒感染特别是孕期前3个月病毒感染可导致胎儿大脑发育异常而致儿童孤独症。
如风疹病毒、单纯疱疹病毒、流感病毒、巨细胞病毒等均可损害患儿中枢神经而致病。所以孕妇在怀孕期间特别是怀孕初期要注意不要感染病毒。在婴儿早期我们也要注意避免高烧惊厥，多次的高烧惊厥也会造成脑损害。
第三、儿童孤独症家庭中家长需注意哪些事项?提倡母乳喂养，因为母乳中含有丰富的碱性矿物质，有益于孩子智力的发展。较大的儿童应少吃糖，多吃蔬菜、水果、杂粮等“碱性食物”。注意膳食的“酸碱平衡”，有益于机体内PH值的相对稳定，使各种代谢功能协调，进而使身心保持良好的健康状态。
第四、建立亲子依恋和情感联系，家长应让孩子多与外界环境接触，多参加各种锻炼，让孩子与同龄儿童一起玩耍、交往和学习，使其个性和社会适应性健康发展，切勿让孩子长期过“封闭式”的生活，以免形成孤僻性格而殃及孩子终生。一旦发现孩子出现类似儿童孤独症的表现，应及时请教医生，妥善施治，并进行有关诱导训练治疗儿童孤独症。
父母对疑有儿童孤独症倾向的儿童，应尽早去医院就诊，由专科医生(儿童神经精神、心理、保健专，)确诊，早期诊断，早期治疗是治疗成败的关键。由于儿童孤独症儿童的年龄、临床表现、功能损害各不相同，治疗需要因人而异。治疗前由主管医生和家长一起评估儿童的基本心理功能，如语言，社交，动作行为，生活能力等发育水平，然后制定个体化，结构化，系统化的治疗方案。

王国俊主治医师 新城中西医结合医院 普通内科

1、孤独症通常有固着行为，预先处理孩子在某情况下可能发生的不当行为，可使问题较易解决，并避免孩子产生较严重的行为，这就是优先处理原则。在做某事前，如果先传达讯息告知孩子要做什么，能减低孩子的反抗性，这就是预告原则。如外出都走同样的路，要走另外一条，就先告诉孩子。父母于平日即可训练孩子，经讯息的预警提示作用，说到做到，以后习惯养成就能产生效果。
2、孩子的不当行为多是长期累积养成的，为消除其行为问题，应订阶段性的目标，慢慢减少不适当行为。如孩子每天尖叫 20 次，慢慢使他减为 15 次、10 次、5 次而至行为消除。
3、家庭和学校应提供孩子安定、和乐的环境，以减少孩子的不安和焦虑。
4、较难处理的行为可用此原则。简言之，就是与孩子做同样的动作。但此行为要有所选择，并注意思考如何介入行为、介入后能产生多少效果、如何处理发展新的学习(包括语言、行为等)三要点。如旋转的行为、介入后可发展成拉他转、转快或转慢而至听指示转。如介入后，旋转次数反而增加，则表示不能介入，应改用其他方法解决。
5、父母常禁止孩子不能做什么，却没有告诉他可做什么，这可做的行为就是替代性的行为，是一新的行为。父母也应提供范本行为，指导小孩学习任何一项行为及能力。
6、奖惩分明、家长和家人务必做到态度一致、前后一贯。如果标准不一，将很难使孩子遵行、达成目标。
7、重复性行为及不愿改变的倾向需要慢慢治疗。通常是帮助自闭症患儿学习其它较好的行为去代替这些行为。另外，自闭症患儿愈明白得多，这些行为就会愈少。
8、要从多方面去评估自闭症患儿的能力。自闭症患儿的能力是参差不齐的。根据评估结果去提供适合自闭症患儿能力的训练方法及学习机会。
9、尽量用鼓励的方法，开始时可能需要物质奖励，最重要是令自闭症患儿参予后得到成功感。成功的经验会令自闭症患儿的情绪稳定及有更大的动机去参予。