儿童自闭症的具体治疗方法有哪些

吴名波主治医师 苏州附属第二医院 普通内科

游戏疗法是基于心因论的一种心理治疗方式。它起源于精神分析学派。对儿童本身来说，游戏疗法能够促进儿童身心健康发展。游戏对于儿童来说是必不可少的，它有助于发展孤独症儿童的象征概念。在游戏的过程中，孤独症儿童可以通过玩具来象征生活中的一些物体，通过游戏让孩子去体验生活，进入生活，培养生活中的技术，学会与周围的环境进行交流。因为游戏时，为孤独症儿童创造出了一个可以接纳他们的环境，可以充分表达他们的情绪，

王志强主治医师 金华中心医院 普通内科

艺术治疗，从广义上讲，当艺术活动用于心理建设的领域时，包括各种各样的以开发创造性为目标的活动，如音乐、舞蹈等，以这些主题为内容的艺术活动除了有宣泄情绪、疏导压力之外，还可以调节心情。狭义的讲就是绘画治疗，艺术治疗可以作为一种有效的辅助性干预方法，对孤独症儿童进行治疗。通过绘画，可以让孤独症儿童表达出潜意识中所要表达的内容，并且治疗者可以通过观察拟定斜面的治疗方法，起到辅助作用。绘画疗法同时也刺激了孤独症儿童的感知觉，以各种媒介作为材料，提高了孤独症儿童的感知能力。
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王芳芳主治医师 大封社区医院 普通内科

虽然目前孤独症的干预方法很多，但是尚无最优治疗方案，最佳治疗方法应是个体化的治疗。而孤独症患儿在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活，而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。学龄期以后患儿的语言能力和社交能力会有所提高，部分患儿可以到普通小学与同龄儿童一起接受教育。方法主要有：应用行为分析疗法（ABA）；孤独症以及相关障碍儿童治疗教育课程训练；人际关系训练法等。
孤独症患儿有时用尖叫和发脾气来表达，为防止这种情况，不要在患儿尖叫或发脾气时满足他的要求。与孤独症患儿谈话时尽量使用简单明确的言语。饮食调理饮食宜清淡。食物中注意糖、脂肪、蛋白质的比例，注意维生素等身体必需营养素的含量。

金丽萍主治医师 普通内科

教育的目标重点应该是教会他们有用的社会技能，如日常生活的自理能力，与人交往的方式和技巧；与周围环境协调配合及行为规范等。　教育训练要特别注意个别化。教育训练开始的年龄越小越好，获得后越容易固定下来。教育训练中要特别注意父母所起的作用。教育训练还应做到坚持和长期性，教师和父母要懂得不能期望在短期的训练中改变儿童的行为或一定能学会一项技能。